Semana del 24/02 al 02/03

Esta semana ha sido muy breve para mi, ya que el viernes era fiesta, y el jueves no pude ir al instituto.

El lunes tuvimos una charla sobre el programa de altas capacidades en el centro. En el centro se llama programa LIDEX (línea de excelencia). Es un programa de enriquecimiento curricular para el alumnado de alto rendimiento académico, que se lleva a cabo en dos cursos, 3º y 4º de ESO. En el programa entra entre un 15 y un 20% del alumnado. La elección tiene lugar en 2º de ESO, y el perfil del alumnado es parcitipativo, curioso, creativo, trabajador y que le guste el trabajo de forma novedosa. En el instituto no se avanza al alumnado de curso, se les mete en la línea de excelencia. Se están planteando la posibilidad de ampliar el programa a 1º y 2º de ESO.

La línea LIDEX nos dijeron que tiene unos 20 alumnos, y en mi opinión serán los mejores alumnos del instituto, pero no todos serán brillantes; no creo que todos sean de altas capacidades, es más dudo mucho que ningún año se junten tantos alumnos de altas capacidades en el centro.

Los alumnos de la línea LIDEX trabajan por proyectos, en las asignaturas de ámbitos están ellos solos, mientras que en algunas asignaturas se les junta con el grupo de diversificación curricular del mismo curso. Esto ocurre por ejemplo en educación física, que se junta al grupo de la línea LIDEX y al de diversificación curricular de 3ESO, e igualmente para los de 4ESO.

El resto de grupos de 3º y 4º ESO, son en general grupos de nivel medio, en los que no hay alumnos que realmente destaquen mucho sobre el resto, ya que esos son los que pasan a estar dentro del grupo LIDEX. 

En cuanto a las sesiones que he impartido yo, esta semana estoy muy contenta, parece que los alumnos me seguían mucho más en mis explicaciones, y eran mucho más participativos en clase. A mi tutora también le ha sorprendido, y me dice que debo estar muy contenta con cómo están respondiendo. A ver que tal la semana que viene que les evaluaré la libreta y realizaremos una prueba escrita de la unidad impartida.

Semana del 17/02 al 23/02

Esta semana ha sido un poco más tranquila, parece que me voy acostumbrando al ritmo del instituto.

Los alumnos del Practicum hemos tenido una charla sobre el programa de diversificación en el centro. El cuál me ha parecido muy interesante, ya que es otra manera de enseñar a los alumnos que tienen interés y podrían obtener el título de graduado en enseñanza secundaria obligatoria, pero que por la vía normal no lo harían. La verdad que es un instituto que se molesta mucho por los alumnos y lleva a cabo un montón de planes para atender a los alumnos con necesidades específicas especiales.

También he asistido a una reunión extraordinaria del Claustro de profesores. La reunión era para aprobar la implantación de horas de refuerzo de ámbitos por las tardes, que darán los profesores interinos del instituto que no están a tiempo completo. Esto sólo lo cumplen tres profesores, y ellos sí están de acuerdo en dar esas clases para completar su horario. Se llevó a cabo la votación y 48 profesores estuvieron a favor, 6 se abstuvieron y 1 votó en contra, por lo que se aprobó.

En la reunión de departamento de esta semana se habló de las fechas de los exámenes de pendientes, de laos exámenes de la evaluación extraordinaria de julio y de que el centro está migrando todos sus datos a ITACA, por lo que las notas de esta evaluación se pondrán todavía en el programa actual SDG, pero la próxima evaluación ya en ITACA.

En cuanto a las sesiones que estoy impartiendo, la verdad que no puedo estar más contenta, es un grupo que se porta muy bien y aunque les cuesta un poco intento que lo comprendan lo mejor posible, y sobretodo que vean la utilidad y la necesidad de conocer bien las proporciones y los repartos proporcionales.

Semana del 10/02 al 16/02

De esta semana quiero resaltar la asistencia a la reunión que nos ofreció el Departamento de Orientación del instituto. Nos explicaron los tres planes más importantes que llevan a cabo, como son: el plan de acción tutorial, el plan de atención a la diversidad y el plan de orientación profesional. Me pareció que hacen una gran labor. Sobretodo me pareció muy interesante el programa de educación emocional que han puesto en marcha en el instituto, sobretodo centrándose en los alumnos de 1ESO y 2ESO, desde que lleva puesto en marcha dicen que han disminuido los conflictos, y los alumnos han mejorado la forma de enfrentarse a ellos.

También he tenido oportunidad de asistir con mi tutora a una reunión con los colegios de primaria que están asignados al instituto. La reunión era de los tutores de matemáticas de 6º de primaria de los colegios San Fernando, Mediterrani, Clara Campoamor y Ferrandez Cruz con la coordinadora del plan de acogida del instituto y la jefa del departamento de matemáticas. En la reunión se trató sobre lo que desde el departamento de matemáticas del instituto se ve necesario insistir más en los colegios, como es: 

• la necesidad de que los alumnos lleguen con un cálculo mental fluido, manejando las operaciones básicas y las tablas de multiplicar.
• resolución de problemas, trabajando la comprensión lectora y resolución de problemas.

Me pareció muy importante tener esta coordinación entre los colegios e institutos por el bien de los alumnos, para en medida de lo posible, hacerles más fácil el cambio del colegio al instituto.

Por último, pero no por ello menos importante, hoy viernes he impartido la primera sesión de mi unidad didáctica, proporcionalidad numérica. Ha sido una gran experiencia, creo que para ser el primer día no lo he hecho del todo mal, aunque me queda mucho por aprender. Los alumnos del grupo de 3ESO han sido bastante participativos en clase, preguntándome sus dudas, y contestando a las cuestiones que yo les planteaba, veremos que tal el martes que tengo la próxima sesión, a ver si han hecho los ejercicios que les he planteado y han entendido las explicaciones de hoy...

Semana del 03/2 al 09/2

Esta semana he asistido a todas las clases, reuniones y demás que ha tenido mi tutora. Como la semana pasada ya había conocido a todos los grupos a los que Rosa imparte clase, esta semana no hablaré mucho de ellos.

En todos los grupos hemos seguido avanzando con el temario, por lo que no hay mucho que resaltar. En 2ESO H, habíamos dado las series aritméticas, y hemos trabajado con ellos haciendo un poema cada uno de modo que las líneas del poema sigan una serie aritmética. Por ejemplo, el primer renglón una palabra, el segundo tres palabras, el tercero cinco, etc. En los tres grupos de 3ESO hemos seguido trabajando los métodos de resolución de ecuaciones, y haciendo muchos ejercicios sobre ello. En el grupo de 1BAH hemos dado las funciones logarítmicas y trigonométricas, y hemos visto como se dibujan con GeoGebra, y como se hallan con la calculadora.

Quiero resaltar algunas de las reuniones a las que he asistido esta semana. He tenido ocasión de asistir a una reunión del Consejo Escolar, en la que se presentaron las cuentas anuales del 2013, y el presupuesto de 2014. Ambos se aprobaron por unanimidad. Lo que más me llamó la atención de la reunión fue que el presupuesto de 2013 era de 127.000 €, pero en realidad Conselleria sólo había ingresado 32.000 €, por lo que han podido salir adelante y pagar las facturas gracias a los ahorros que tenían de otros años, pero si este año les pasa lo mismo, no saben como podrán hacer. Además se aprobaron los viajes que realizaran los alumnos del centro este trimestre, ya que al pernoctar fuera deben ser aprobados por el Consejo Escolar. Habrá una salida de alumnos de 2BAH para hacer parte del Camino de Santiago, y otra de intercambio con alumnos de un instituto en Francia.

También  he asistido a una reunión del equipo docente de segundo de compensatoria, en la que estuvieron trabajando sobre la unidad 5 que será la próxima en impartir. En lo que respecta a matemáticas, trabajaremos los poliedros básicos, y tendrán que construirlos utilizando pajitas y plastilina. Me pareció muy interesante ya que es una manera completamente diferente de ver las matemáticas.

Por último, he asistido a una reunión general para todos los alumnos del Practicum, en la que nos explicaban como trabajaban con la compensatoria en el centro. El programa podemos decir que es "ilegal", ya que no tienen horas asignadas desde Conselleria, pero se ha hecho para cubrir las necesidades del centro ya que hasta los 15 o 16 años no se puede atender a los alumnos en un PCPI o PDC. Trabajan centrándose en la creatividad y sensibilidad de los alumnos, con unidades didácticas integradas, y también con exámenes integrados.

Toma de contacto semana del 27/1 al 02/2

Esta ha sido mi primera semana en el IES Sixto Marco. El lunes conocí a mi tutora Rosa María Granados Zafra, y despúes de tener una reunión con ella en la que me explicó a que grupos daba clase y me entregó una copia de su horario, y después asistí a la primera clase. Era de 3ESO, el grupo A, ya que Rosa tiene tres grupos de 3ESO.
 

La experiencia fue muy buena, estuvieron corrigiendo ejercicios de sistemas de ecuaciones con dos incógnitas, por el método de igualación. El grupo me recibió muy bien, e incluso se animaron a preguntarme alguna duda sobre los ejercicios durante un momento que salió Rosa para hacer una fotocopia.

Al día siguiente, a primera hora tuvimos con un grupo de 1BAH, que es el grupo que más formal me pareció de todos. A segunda tuvimos con un grupo de 2ESO de compensatoria, y la verdad es el que más me ha impresionado de todos. 

Es un grupo en el que cada alumno tiene distintas necesidades educativas, hay un chico que es hiperactivo, otro es asperger, etc. La verdad que a priori era el grupo que más me imponía, porque no sabía a que me iba a enfrentar, pero creo que será del que más puedo aprender. Creo que he tenido mucha suerte de poder entrar en un grupo así para poder aprender como se debe tratar distintos tipos de necesidades educativas, y sobretodo como enfrentarte diariamente a una clase que supone un reto constante para mantener la motivación de los alumnos. Por lo que me dijo Rosa, la mayoría de ellos el curso que vienen pasarán a un PCPI. 

El grupo de 3ESO C, está desdoblado, por lo que hay muchos menos alumnos con lo que en clase se puede avanzar más rápido por que están más atentos y el profesor puede también atender mejor a cada alumno individualmente. En el de 3ESO D, dan clase juntas Rosa y Cristina, y en lo que una explica o corrige ejercicios, la otra comprueba que tengan hechos los deberes y la libreta la lleven al día, para mí ha sido una sorpresa encontrarme dos profesores a la vez en clase, ya que en mis tiempos de BUP eso no exixtía. Me ha parecido una manera muy interesante de motivar a los alumnos si los dos profesores están bien compenetrados como era el caso.

Estoy deseando empezar la segunda semana!!